아동기사회성발달(학령기 아동의 사회성발달)
아동이 초등학교에 입학하면 그들의 사회적 환경은 급작히 변하고 가정 밖에서 보내는 시간이 매우 많아진다. 그들의 활동 중심은 학교가 되며 친구는 아동의 성장 발달에 매우 중요해진다. 친구를 통해 사회생활에 필요한 여러 방법을 터득하고 자신
아동기(학령기) 사회성발달
성격 및 사회성발달과 관재해서 아동은 아동기, 곧 학령기에 두 가지 중요하고도 지속적인 변화를 경험하게 된다. 첫째는 학교에 입학하는 것이다. 학교에 들어감으로써 아동은 깨어 있는 시간의 반 이상을 학교에서 보내게 된다. 두 번째는 아동이 학교에 다니면서부터
같은 유아 문제행동은 기존의 유아사회교육, 생활지도 등의 이름으로 다루어지기는 했으나, 공격성, 따돌림, 언어적 폭력 등 교육기관에서 발생하는 또래 갈등이 이후의 학교폭력의 징후가 된다는 점에서 유아교육기관의 학교폭력을 좀 더 진지하고 체계적으로 다루어야 한다는 관점을 뒷받침한다.
I. 유아기
성인과 마찬가지로 유아도 사회적 동물인데, 외부 세계와의 연결이 유아에게는 특별히 더 중요할 수가 있다. 왜냐하면 다른 사람의 주의나 보살핌이 없으면 유아는 살아남을 수 없기 때문이다. 또한 유아의 초기 사회성발달이 부모, 형제, 친척, 친구 등과 관계를 형성하는 데 필요한 기초
요인이 될 수 있으므로 세심한 배려와 지도 필요
-교사의 정신건강은 학생의 성격발달에 직접 영향을 주는 요인
-학령기(잠복기)를 성공적으로 잘 보내면 아동은 적응능력이 높아지고 학업이나 대인관계의 원만함에서 오는 자신감이 높아지며, 학교생활을 통한 사회성발달이 원활하게 이루어짐
발달의 모든 영역에서 즉 신체적 측면, 학습측면, 정서적 측면, 사회성측면에 영향을 미치기 때문에 아동의 의학적 측면 및 교육적 측면의 협동이 치료프로그램을 만드는데 필수적입니다. 치료프로그램은 개인 정신치료, 부모훈련, 약물치료, 그룹활동이나 교실에서의 문제해결 프로그램, 사회기술 프
1. 신체발달
1) 신체성장
아동기의 신체성장 속도는 영아기나 유아기에 비해 느리지만 신장과 체중이 상당히
성장 한다. 아동의 신체 성장에는 성별로 차이가 있으며 개인차가 존재한다.
(1) 1년 기준 - 신장 : 평균 5.8cm 12세 기준 - 신장 : 출생 시 3배
체중 : 3.7kg 체중 : 출생
아동기에는 감각운동의 발달보다는 인지적 발달과 사회성발달이 두드러진다. 친구와 집단을 형성하고 여기서 익히는 사회의 규칙과 기준이 아동의 일상생활을 지배하여 성격형성에 중요한 영향을 미친다. 아동기는 아동의 자아와 주변의 환경이 점차 융합하여 자아가 환경에 적응하여 스며드는 시기
발달 속도가 빨라지면서 신체적 접촉을 하는 경우도 늘어나고 있다.
4) 컴퓨터와 가상공간
컴퓨터의 활용은 청소년기의 발달에 긍정과 부정 두 가지 영향을 모두 미친다.
긍정적 영향은 빠른 정보를 수집하고 학습활동에 도움을 주며 학업으로 인해 제한되는 친구관계를 유지한다. 부정적 영향은 비
생애주기란 인간의 보편적 삶의 과정을 강조하는 의미이다. 장애인에 있어서도 각 생애의 시기에 요구되는 개인적 차원의 발달과업과 가족, 사회 환경이 지원하는 조건을 강조하는 개념이다. 사랑하는 사람을 만나 결혼을 하고, 축복속에서 임신을 하여 출산을 하면 인생에 있어 가장 큰 행복을 우리는